校園文化的價值在于通過營造氛圍、潤物細(xì)無聲來實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)和理想。沒有文化的校園不能稱為校園。充其量只是一個培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。校園文化對道德情操的培養(yǎng)起著重要的引導(dǎo)作用，其內(nèi)在的文化認(rèn)同十分重要。制度再好，沒有文化認(rèn)同，一切都是徒勞的。校園外部文化是塑造學(xué)校自我形象的標(biāo)尺，是學(xué)校人格的體現(xiàn)，是“自我存在”的證明。校園文化是人文精神，我們要有勇于探索、敢于批判的精神，在反思中超越。注重促進(jìn)內(nèi)化，內(nèi)化需要一個過程，不可能一蹴而就。校園文化的基本理念一旦提煉出來，就要通過不同的活動載體，不斷讓學(xué)校成員共同理解、理解、接受、建設(shè)。從而在自我實(shí)現(xiàn)中實(shí)現(xiàn)洞察力的實(shí)現(xiàn)和實(shí)踐。

第一， 校長應(yīng)該培養(yǎng)自己的文化美德，出路是由他的思想決定的。

       校長是校園文化建設(shè)的帶頭人，校長的文化積淀決定了校園文化的精神特質(zhì)。因此，一個優(yōu)秀的校長必須是一個閱讀愛好者，把有限的時間用在讀書和文化美德的培養(yǎng)上。

第二，建設(shè)學(xué)習(xí)型社區(qū)

       校園文化建設(shè)最基本的要求是認(rèn)同，但一旦細(xì)化，就不可能立即要求學(xué)校全體成員認(rèn)同。我該怎么辦？要建設(shè)學(xué)習(xí)型社區(qū)，首先要倡導(dǎo)認(rèn)同者建設(shè)學(xué)習(xí)型社區(qū)，讓他們走到學(xué)校前臺，享受“先見之明”的榮耀，然后通過激勵讓他們參與到活動中來，不斷概括“后知之明”。總體思路是“前意識”驅(qū)動“后意識”，最終實(shí)現(xiàn)“共意識”。

第三，不斷加強(qiáng)

       為了讓消費(fèi)者記住自己的產(chǎn)品，商家會不斷圍繞產(chǎn)品性能投放各種廣告。文化的力量在于潛移默化，為了讓學(xué)校教職員工能夠深入了解校園文化，校長會不斷地闡述，換發(fā)闡述。會議滲透，活動暗示，獎懲示范。

       營業(yè)時間：                                                       主營業(yè)務(wù)：

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